英语应用文写作教学中任务法有效性的研究

• 作者: 李芙蓉
• 来源期刊: 景德镇学院学报
• 关键词: 任务法 英语应用文教学 高职教育 实证研究
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教育与教学研究
• 页码范围: 126-130
• 页数: 5页
• 分类号: H315.2
• 语种: 中文

摘要

应用文写作在高职英语教学中占据重要地位. 然而,学习者英语语言基础的普遍薄弱不同程度地阻碍了课堂教学的推进和写作技能的习得. 本研究从高职非英语专业学生入手,从任务法(TBLT)的理论出发,结合英语应用文写作的特点,通过对60名受试者开展为期15周的实验,证明任务法对于提高高职学习者写作成绩和改善其语言学习积极性具有有效作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李芙蓉	安徽交通职业技术学院文理科学系	22	14	1.0	2.0