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摘要:
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引领学生在生活化体验之中学习语文例谈
生活化体验
融入生活
创新方法
拓宽时空
古诗词中的曼妙佳人刍议
古诗词
曼妙
佳人
论语文体验教学的建构
中学语文
体验教学
创造性
主体性
审美性
差异性
强化引领,构建语文生态课堂
引领
语文
生态课堂
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 模式引领 体验语文的曼妙
来源期刊 吉林教育 学科 教育
关键词 自能读书 自主学习 学有所得 人文素养 合作意识 课堂模式 电子白板 语言运用 导学 学习效果
年,卷(期) jljyc_2016,(29) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李丽 3 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
自能读书
自主学习
学有所得
人文素养
合作意识
课堂模式
电子白板
语言运用
导学
学习效果
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
9538
总下载数(次)
12
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