品读

• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 品读 数据采集 数据来源 因果关系 关系解释 污染源
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 2-2
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

如果只是把数据当作一个时髦而热闹的新花招，不懂得数据采集、清洗与分析的严苛要求，数据来源不考究、数据使用随意，或者陷入各种数据分析的误区（如将相关关系解释成因果关系等），那么这些“脏”的数据可能会成为新的污染源。