20世纪90年代以来高中阶段“普职沟通”国内研究的十大视阈

• 作者: 刘茂祥
• 来源期刊: 教育参考
• 学科: 地球科学
• 关键词: 高中阶段 普职沟通 职业教育
• 年，卷（期）: jyck_2016,（1）
• 页码范围: 11-20
• 页数: 10页
• 分类号: P597.1

摘要

立足于不同类型、不同潜质学生的可持续发展,高中阶段＂普职沟通＂具有重要的奠基作用。20世纪90年代以来高中阶段＂普职沟通＂的国内研究,主要涉及政策分析、内涵剖析、理论根基、价值探究、困境难题、办学模式、课程建设、生涯规划、保障措施、评价反思等十大视阈。对高中阶段＂普职沟通＂的国内文献进行研究,有助于认识当前乃至未来我国高中阶段教育普职沟通的发展趋势,深化我国教育综合改革,优化不同类型优秀人才的早期培育。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘茂祥		32	14	2.0	3.0