认知语言学视阈下的英语词汇教学探索

• 作者: 张丽莹 马永田
• 来源期刊: 外语教育
• 学科: 文学
• 关键词: 认知语言学 词汇教学 基本层次范畴
• 年，卷（期）: wyjy_2016,（1）
• 页码范围: 1-9
• 页数: 9页
• 分类号: H319.3

摘要

在认知语言学相关理论指导下进行英语词汇教学,需重视基本层次范畴词汇,然后以其为原型建立词汇范畴,同时解读其多个意义之间的隐喻、转喻延伸机制。最后,在发展英汉两种语言同质性的同时,还需克服其异质性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽莹		9	9	1.0	3.0
2	马永田	岭南师范学院外国语学院	11	4	1.0	1.0