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摘要:不同的学校,不同的班级学生的知识基础、能力水平、学习习惯、学习速度、课堂、气氛……都有差异,因此在进行课堂教学设计考虑能力要求时,应随学生的思维水平有所区别。教学内容是进行能力训练的素材和载体,不同的教学内容培养不同的能力。
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素质教育在小学数学课堂中的实施
小学数学
素质教育
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教学生活化
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 数学课堂中的素质教育
来源期刊 新教育时代(电子杂志) 学科 数学
关键词 发展性学力 创造性学力 创造思维 创新能力 应用数学能力
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4-6
页数 3页 分类号 O1-4
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1 汪红兵 西南交通大学附属中学 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
发展性学力
创造性学力
创造思维
创新能力
应用数学能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新教育时代(电子杂志)
月刊
2095-4743
12-9206/G4
石家庄市建明北路20号
出版文献量(篇)
1534
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