“作文力”：助学生跨入习作高速路——小学“真作文”教改探索

• 作者: 谈永康
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 作文课 文力 教改探索 程序性知识 小学作文教学 试力 环境描写 学习活动 知识的理解 高速路
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

一、＂作文力＂是什么 作文力是在教师指导下学生作文学习与实践的结果,包括作文智慧力和作文情感力。作文智慧力,是学生写好作文的程序性知识,包括了素材力、语言力、修改力与应试力。写好作文,需要掌握一些知识,比如标点符号、修辞等等。我们认为,这些知识往往融汇于程序性知识的学习中,比如＂描写力＂就包括了环境描写等基本知识,描写力的训练过程一定伴随着相关知识的理解与运用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谈永康		107	29	3.0	4.0