伊索寓言《农夫和蛇》的教育功能探析——以评价意义为视角

• 作者: 陈冬妍
• 来源期刊: 外语艺术教育研究
• 学科: 文学
• 关键词: 伊索寓言 教育功能 评价理论 态度
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 13-17
• 页数: 5页
• 分类号: H315

摘要

寓言具有生动、精炼、说理的特点,而系统功能语言学为寓言研究提供了崭新的视角。在系统功能语言学的框架下,从评价理论的态度系统角度分析伊索寓言《农夫和蛇》的教育功能具有一定的意义。分析结果表明,《农夫和蛇》态度资源的分布有其独特性,并体现其教育导向。态度资源的人际立场分析体现了作者高度操控了态度资源,通过显性和隐形评价引导读者形成一定的社会价值观。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈冬妍	华南师范大学外国语言文化学院	1	0	0.0	0.0