合情推理与演绎推理并重 展现几何的教育价值——“直线与平面平行的判定”的教学设计

• 作者: 叶欣 江用科
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 直线 平面 平行 合情推理 演绎推理
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 6-10
• 页数: 5页
• 分类号: G633.63

摘要

本节课教师在立体几何教学中，以空间点、线、面的位置关系作为学习的出发点，让学生经历从特殊到一般，从具体到抽象的过程，逐步认识直线与平面的位置关系，概括出直线与平面平行的判定定理．引导学生进行合情推理，而不仅局限于演绎推理，更全面地体现几何的教育价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶欣	北京工业大学附属中学	17	15	2.0	3.0
2	江用科	北京工业大学附属中学	3	0	0.0	0.0