当代具-身嵌入认知理论对外语教学的应用价值

• 作者: 孙自挥
• 来源期刊: 语言教育
• 学科: 文学
• 关键词: 具身-嵌入认知 身体 环境 外语教学
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 分类号: H319

摘要

当代具身-嵌入认知观认为，人类通过身体以“体认”的方式知觉和认知世界，而身体的感觉运动能力植根于或嵌入于一个更广泛的生物的、心理的、技术的和文化的情境中。本文尝试探讨该理论对我国外语教育教学理论和实践的应用价值，挖掘当下外语教育教学中的具身精髓，以便构建一个体验性的、文化性的、体现具身优势的教育技术整合的外语教学场景和空间，为我国外语教育和教学的研究打开一个新的视界。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙自挥		14	13	2.0	3.0