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摘要:
我校毗邻岳麓山、梅溪湖、洋湖湿地等自然景点,周边有含浦科教园、岳麓农趣谷、学士葡萄基地、晚安工业园、红木馆等人文景点,丰富的、带有浓郁地方特色的教育基地为学校提供了丰富的课程资源。如何将这些资源整合进入学校课程领域呢?
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信息技术
学科课程
整合模式
教师
培养策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 坚持实践育人 整合课程融通——博才白鹤小学课程整合实践
来源期刊 湖南教育:D版 学科 生物学
关键词 课程整合 小学 白鹤 课程资源 教育基地 地方特色 资源整合 岳麓山
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-12
页数 2页 分类号 Q959.726
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 常洁 4 0 0.0 0.0
2 杨娟娟 3 0 0.0 0.0
3 王谢平 5 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课程整合
小学
白鹤
课程资源
教育基地
地方特色
资源整合
岳麓山
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育(D版)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
16开
长沙市芙蓉区荷花园恒达路恒业巷1号
2013
chi
出版文献量(篇)
3349
总下载数(次)
19
总被引数(次)
218
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