以“核心三要素”的理念引领通识教育人才培养模式改革

• 作者: 高天琼
• 来源期刊: 通识教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育 传授 价值 通识 改革 学生
• 年，卷（期）: tsjyyjb_2016,（1）
• 页码范围: 21-34
• 页数: 14页
• 分类号: G642.0

摘要

通识教育必须达到对学生进行价值塑造、能力培养和知识传授的综合目的。目前,高校通识教育改革中普遍遇到以下问题:一是受重智主义的影响,将通识教育狭窄化为单纯的通识课程开设和通识知识传授的倾向仍然存在,要么忽视对学生的价值塑造,要么尽管意识到通识教育的首要目标是造就合格公民,但在引领学生价值塑造方面渠道单一、方法简单、效果不尽如人意;二是在知识传授中,割裂'博通'与'精专'的辩证关系,将通识教育片面理解为各方

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高天琼	湖北大学通识教育学院	18	76	5.0	8.0