物理探究课有效教学评价指标体系构建与创新

• 作者: 黄芳荣
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价指标体系 物理课程标准 创新能力 探究课 探究式教学 物理探究教学 实践能力 教学实践
• 年，卷（期）: zxwl_2016,（1）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

随着物理课程标准的更新和发展，逐渐将探究式教学作为物理教学实践的重要组成部分．探究式教学的正确使用能够充分发挥学生的实践能力，创新能力，培养学生的科学意识，而科学探究的误用将会导致学生的学而无获．因此，物理教师要加强对物理探究教学的正确理解，加强对高中物理探究课有效教学评价指标体系构建和创新，从而有效避免“关注开放而忽视引导”、“勤于动手而忽视思考”等误区，从而真正意义上实现探究课对学生生成知识、实践能力、创新能力等方面的引导和加强．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄芳荣		4	2	1.0	1.0