解释学视域下教师的倾听意识及其萌生

• 作者: 宋立华
• 来源期刊: 教育理论与实践(中小学教育教学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 倾听意识 解释学 师生对话 开放
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 语种: 中文

摘要

倾听意识是对话的前提与基础,它隐喻人们能够敞开心扉,随时接纳各种不同的甚至是对立的人或观点的一种主观意愿.教师的倾听意识对于师生对话关系的形成非常重要,其萌生主要表现在愿意去倾听各种类型的人、各种思路的发言,对他人观点的无偏见的考虑以及在道德维度上彰显尊重、虚心、耐心、宽容等品质三个方面.教师倾听意识的萌生要求:一要聚精会神,达成心灵的安静;二要要激活自己的经验,摒弃盲目地相信和武断地拒绝;三要注意认知上的限度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋立华	吉林师范大学教育科学学院	52	92	6.0	7.0