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摘要:
《中国汉字听写大会》中选手出现的书写错误的情况可分为几类:从频率看,非常用字的出错率较高;从原因看,错字主要是写错了原字的某一部件,别字主要是写成音同或音近字;从词语类型看,书面文言词语类与成语类错误率较高。中小学语文教师可从部件教学、形声字教学、词语教学等方面来加强学生对汉字的理解和掌握,提升其汉字运用能力。
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发展趋势
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《中国汉字听写大会》
传统文化
校园文化
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 《中国汉字听写大会》选手书写错误的分析及建议
来源期刊 人文论谭 学科 教育
关键词 《中国汉字听写大会》 错别字 部件 汉字教学
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-47
页数 11页 分类号 G633.3
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 汪子恒 江汉大学人文学院 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
《中国汉字听写大会》
错别字
部件
汉字教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
人文论谭
年刊
16开
湖北省武汉市
2009
chi
出版文献量(篇)
549
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161
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