谈谈作业“有效”的价值观

• 作者: 赵才欣
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 价值观 作业 科学素养 学生文化 小组学习 小学生 教学 教育
• 年，卷（期）: xdjxb_2016,（1）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

在教学界中,作业被视为教学的一个常规环节,但如果从教育的视角来看,作业还体现为支持学生文化科学素养培育的重要载体。如果说作业的＂有效＂,那就要从＂效＂的价值观角度来分析,因为作业带有某种情感的因素。一、以一个＂过来人＂的视角,谈作业我们做小学生时,对作业还是有期待的。当时,由于校舍紧张,每周只能上六个半天课,还有六个半天是到某同学家＂小组学习＂,主要就是做作业。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵才欣	上海市教育委员会教学研究室	52	8	1.0	2.0