结合PBL的LBL医用物理教学方法初探

• 作者: 孙超
• 来源期刊: 新教育时代（电子杂志）
• 学科: 医学
• 关键词: 医用物理 LBL PBL 教学
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: R312

摘要

摘要：目的：结合医用物理学课程的教学实践，对采用传统的LBL教学模式和LBL＋PBL教学模式的教学效果及学生反馈进行了探索。方法：通过分组对比，调查学生的学习结果和反馈。结果：采用LBL＋PBL教学模式要优于传统的教学法。结论：LBL＋PBL教学法对提高医用物理学教学质量，为社会培养高层次，高素质的医学人具有重要的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙超	大连大学物理科学与技术学院	3	6	1.0	2.0