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把“公民教育”融入生物课堂——加拿大Ontario课程的启示
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森林经营
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加拿大西三一大学
继续教育项目
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学科核心素养融入初中生物课堂教学的有效路径
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中学生物学
主办单位：
南京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-7586
CN：
32-1232/Q
开本：
大16开
出版地：
南京市文苑路1号
邮发代号：
28-68
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
6972
总下载数（次）
21
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8150
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