高校新生入馆教育MOOC模式研究——以广东石油化工学院图书馆为例

• 作者: 李彩云
• 来源期刊: 情报探索
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高校新生 入馆教育 MOOC
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 图书馆论坛
• 页码范围: 113-115
• 页数: 3页
• 分类号: G252.65
• 字数: 3315字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-8095.2016.01.025

摘要

[目的/意义]传统的新生入馆教育方式,难以适应互联网时代大学生的学习特点.探索与时俱进的新生入馆教育新模式,对于提升新生入馆教育培训的效果具有重大的现实意义.[方法/过程]运用比较分析和归纳与演绎的方法,分析了新生入馆教育方面存在的问题,构建了一种网络化、模块化、微视频化的高校新生入馆教育新模式——MOOC模式.[结果/结论]高校新生入馆教育MOOC模式可使高校因新生人数多、分校区多而入馆教育培训难以集中统一安排的问题迎刃而解.