加强思政课实践教学 培养学生调研能力——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例

• 作者: 方然
• 来源期刊: 中国林业教育
• 关键词: 思想政治教育 实践教学 教师辅导 学生调研能力 问卷调查 线性回归模型
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 58-61
• 页数: 4页
• 字数: 5606字
• 语种: 中文

摘要

为适应不同专业学生的社会调查基础参差不齐这一客观情况,提出“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”实践教学采取教师全程指导与学生自主学习的互动式教学形式.教师全程指导体现在,调研前集体培训学生社会调查技能,调研中指导学生选题和实施调研活动,调研结束后对实践汇报做点评.实践教学设计的定位是注重教师的引导作用,提高学生的调研能力,提升学生运用马克思主义的基本原理分析和解决实际问题的素养.实践教学的评估结果显示,恰当的辅导方法对学生掌握调研技能,理解课本内容,以及培养学生的综合学习能力都有积极的作用,不仅提高了“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程的实践质量,也有益于学生校内外实践教学活动的开展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方然	北京林业大学人文社会科学学院	5	18	2.0	4.0