中职英语教学中学生过程性评价探究

• 作者: 乐大杰
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 文学
• 关键词: 过程性评价 内涵 实施 结果应用
• 年，卷（期）: fjjyyj_2016,（1）
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 分类号: H319

摘要

长期以来，中职英语教学对学生的评价存在重结果、轻过程；重考试成绩，轻综合素质评价。文章对过程性评价的内涵进行详细阐述，从学习习惯、语言能力、基础知识、课外学习和自我检测等方面对学生进行过程性评价。无论从理论层面还是从实践层面看，过程性评价弥补了传统评价的不足，是推进中职英语教学对学生评价方式改革，提高中职英语教育教学水平的有益尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乐大杰		5	0	0.0	0.0