高中数学分层次教学的实践

• 作者: 袁会君
• 来源期刊: 情感读本
• 关键词: 高中数学 分层次教学 实践研究
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 94
• 页数: 1页
• 字数: 1789字
• 语种: 中文

摘要

教师可以适当做些指导工作,比如创造更多机会让不同层次学生共同参加活动,构成一个互帮互进、共同进步的班集体,这样做可以培养健康心理素质,同时提升大家学习成绩.