PBL教学法在学术英语教学中的应用设计——以学术英语词汇表AWL的学习为例

• 作者: 张靖 方芳 郑安文
• 来源期刊: 中国ESP研究
• 学科: 文学
• 关键词: 基于问题的教学 学术英语词汇表 小组任务设计
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 99-106
• 页数: 8页
• 分类号: H319.3

摘要

本文以学术英语课程定位为出发点,从问题的真实性、难易度以及教师的作用等几个方面,以学术英语通用词汇表(AWL)教学为例,探讨基于PBL教学法的学术英语教学设计。我国的学术英语课程应当定位为通用学术英语,因而将学术英语通用词汇表作为该课程教学所依托的内容是合适的。材料真实性对于PBL的问题设计非常重要,本文以AWL教学为例,分三个阶段详细描述了PBL教学设计的完整流程。作者强调无论是自主学习还是合作学习,教师的作用都不应被忽视,并且教师在培养学生的批判性思维方面可以起到促进作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张靖		12	17	2.0	3.0
2	郑安文		37	27	3.0	4.0
3	方芳		4	3	1.0	1.0