需求理论指引下的 ESP 教学有效性实证研究

• 作者: 周亚娟
• 来源期刊: 长春大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 需求理论 大学英语ESP教学 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教改与教法
• 页码范围: 90-94,100
• 页数: 6页
• 分类号: G642
• 字数: 5156字
• 语种: 中文

摘要

本文以需求理论为指导，以笔者所教授的化学与材料工程学院大二的两个平行班的学生为研究对象，进行了大学英语ESP教学和传统授课模式教学的对照试验。通过两年的课堂观察、问卷调查及访谈和测试，经过数据统计与分析，探讨了大学英语ESP教学有效性及如何提高大学英语ESP教学效率。研究表明，需求理论指导下的大学英语ESP教学有效性明显提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周亚娟	温州大学外国语学院	8	27	3.0	5.0