《指南》背景下律动教学的“探美之旅”

• 作者: 鲍斐丹
• 来源期刊: 当代学前教育
• 学科: 教育
• 关键词: 怡情 内在动机 互动模式 角色扮演 发现美 个体差异 隐性教育 引题 你喜欢 恰恰恰
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G613.5

摘要

＂每个幼儿心里都有一颗美的种子。＂这是《3—6岁儿童学习与发展指南》（后简称《指南》）中＂艺术＂领域的开篇之语,此语看似普通,却蕴含深意。幼儿园律动教学育美怡情,深受幼儿喜欢。然而在实践中,教师却极易忽略对幼儿心中那颗＂美的种子＂的呵护,造成幼儿对律动之美的感受缺失。那么,如何探寻其中的美好体验呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍斐丹		5	0	0.0	0.0