利用历史教材“栏目”资源获取和解读信息的有效教学

• 作者: 张宏永 蒋兰珍
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教材 资源获取 有效教学 历史信息 栏目 解读 利用 课程标准
• 年，卷（期）: fjjxyj_2016,（1）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

教材是教学的主要材料，是课程的重要载体之一，是课程的体现和外化，是学生学习和教师教学的重要依托。教师应以课程标准为依据，充分利用教材多种“栏目”资源，培养获取和解读历史信息的能力。以高中历史必修一（人民版）《专制朝代晚期的政治形态》为例，教材提供的“栏目”资源有：“标题”“课前提示”“正文三个子目”（内阁制度的形成、军机处、清朝的边疆政策）。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋兰珍		1	0	0.0	0.0
2	张宏永		1	0	0.0	0.0