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摘要:
知识-态度-行为理论(Knowledge-attitude-practice,KAP)是膳食营养教育中常用的一种理论模型,现就国内中小学生膳食营养知识、态度和行为进行综述.我国中小学生营养知识欠缺,营养态度积极乐观;食物摄入不足、食物摄入过量、不良的饮食习惯、三餐比例不合理、多种营养素摄入不足等行为广泛存在于中小学生中.
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文献信息
篇名 我国中小学生膳食营养知识、态度、行为的研究现状
来源期刊 首都公共卫生 学科 医学
关键词 膳食营养 知识 态度 行为 学生
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目 综述
研究方向 页码范围 24-28
页数 5页 分类号 R153.2
字数 3713字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 方利文 中国疾病预防控制中心慢性非传染性疾病预防控制中心 70 1046 16.0 30.0
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期刊影响力
首都公共卫生
双月刊
1673-7830
11-5533/R
大16开
北京市东城区和平里中街16号
2007
chi
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