创客教育:从知识传承到知识创造

• 作者: 吴向东
• 来源期刊: 山西电教
• 学科: 教育
• 关键词: 学习活动 移情理解 创新精神 人造物 真实情境 学习理论 社会建构主义 教学情境 弹簧测力计 认知主义
• 年，卷（期）: sxdj_2016,（1）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

<正>一、"知识传承"带来的困扰长期以来,我们都认为教育是传承人类文明的活动。由此出发,教育目标是人为限定的,课程标准是人为限定的,教材是人为限定的,课程的标准也是人为限定的。所谓的学生,就是掌握人为限定的知识内容的人。在应试教育下,学生又继续窄化为"考生",即为考试而大量练习解题技能的人。但我们几乎都认识到,这样的学生是缺乏创新精神和创造力的。虽然"钱学森之问"振聋发聩,除了责

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴向东	华南师范大学附属小学	39	136	7.0	10.0