情境评价模式的探索与实践

• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 情境体验 评价模式 实践 自我成长 学生个体 生活经验 内驱力 小学
• 年，卷（期）: ccb,（2）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G41

摘要

一、模式概述 鄱阳街小学一直致力于探索怎样在情境体验中评价学生。经过实践和研究，我们构建了学校“情境评价模式”，即从问题出发，基于儿童的认知与生活经验，创设鲜活的成长情境，在情境中予以评价，进而激发学生个体自我成长的内驱力。