＂模式＂真的那么重要吗？

• 作者: 罗先德
• 来源期刊: 当代教育家
• 学科: 工学
• 关键词: 教育工作 考核细则 于漪老师 使人 课堂生态 教学个性 教学特色 教师交流 教育对象 职业意识
• 年，卷（期）: ddjyj_2016,（1）
• 页码范围: 13-13
• 页数: 1页
• 分类号: TU-4

摘要

某县教育局对中小学年度工作考核细则中的一项：＂课改推进有规划、有模式或框架记4分,无模式或框架不记分。＂在包罗万象的教育工作中,4%的比例已十分重要。于是,全县掀起了构建＂模式＂的热潮,似乎唯有＂模式＂,才可称其课改。＂模式＂真有如此重要吗？它的字典定义是：某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。工艺或技术或许是可以依据＂模式＂标准化生产的,但教育有＂标准形式＂吗？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗先德		24	0	0.0	0.0