博物馆与自然遗产

• 作者: 滕曼 西德尼·迪伦·雷普利
• 来源期刊: 国际博物馆
• 学科: 社会科学
• 年，卷（期）: gjbwg_2016,（Z1）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G260

摘要

<正>通常人们会将作为资源保护工具的博物馆视为教育公众的场所。公共教育在不断发展,但它仍旧是一个较难理解的议题,只有像是在博物馆,尤其是城市博物馆这类提供生动翔实陈列展览的地方,公共教育才有望在未来达成部分显著的效果。城市居民对自然的理解众说纷纭,这一难题也持续困扰了教育者们一百多年。博物馆的前景仍然不甚明朗,复杂费解。我们总是怀疑,聚集在博物馆的人们是否真的想探索自然世界。