中学生物实验教学中的“五大”误区

• 作者: 左开俊
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生物 实验教学 误区 科学素养
• 年，卷（期）: qd_2016,（1）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

笔者通过对中学生物实验教学中存在的五大误区的呈述和分析，强调要走出中学生物实验教学中的误区，转变教师的教学观念才是关键。只有如此，中学生物实验教学才会真正走向科学化、合理化。培养学生的科学素养、科学方法和科学思维的目标才会真正实现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	左开俊		19	5	1.0	2.0