基于任务驱动、理实一体的高职课堂,教学改革与实践——以环境监测技术与实训课程为例

• 作者: 曾爱斌
• 来源期刊: 西昌学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 任务驱动 理实一体 课堂教学 教学质量
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 126-129
• 页数: 4页
• 分类号: G712.421|G718.5
• 字数: 5047字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16104/j.issn.1673-1891.2016.01.034

摘要

分析高职课堂教学中存在的问题,指出“任务驱动、理实一体”的高职课堂教学改革需要更新高职课堂教学理念和提升教师理实一体课堂驾驭能力.《环境监测技术与实训》高职课堂教学从开发课程学习任务、开发理实一体教材、创新课堂教学模式、设计课堂教学过程、实施理实一体课堂教学活动和建立过程性课程评价体系六个方面进行课堂教学改革与实践,课堂教学质量和学生职业能力均得到极大提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾爱斌		21	146	7.0	11.0