作者:
原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
鉴赏古代诗歌的前提是读懂古代诗歌,读懂古代诗歌宜从诗歌本身出发。诗歌是凝练的音乐,需要把握变形的语言特性;诗歌是留白的艺术,通过合理想象,复原诗人创作时的情景状态;诗歌是形象的艺术,透过意象体味意境理解诗情;诗歌是抒情的艺术,需要关注“情点”,探寻诗歌的情感主旨。这些却是读懂古代诗歌的有效路径。
推荐文章
农村普通高中古代诗歌的“读懂”教学
古代诗歌
普通高中
读懂
如何读懂一首诗--浅谈高考古代诗歌鉴赏
诗歌鉴赏
创作背景
创作风格
语言变形
教学低年级古代诗歌的有效方法
低年级
古代诗歌
诵读
理解
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 读懂古代诗歌的有效路径
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 古代诗歌 鉴赏 读懂 路径
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目 学科探索
研究方向 页码范围 54-55
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (1)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2019(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
古代诗歌
鉴赏
读懂
路径
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
0
论文1v1指导