义务教育数学课程标准对数学史的定位与思考

• 作者: 李欣莲 王利 陈朝东
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学史 数学文化 义务教育数学课程标准 定位
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5
• 字数: 5361字
• 语种: 中文

摘要

数学课程标准作为教材编写、 教师教学、 考试评价等方面的官方文本,对其进行分析很有必要.通过对"数学史"、"数学文化"在 《全日制义务教育数学课程标准(2011)》 中的相关阐述与要求进行分析,初步明确了数学史在课标中的定位,并提出了课标在渗透数学史方面的修改建议与思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈朝东	四川大学数学学院	16	46	5.0	6.0
2	李欣莲	北京师范大学数学科学学院	6	9	2.0	3.0
3	王利	北京师范大学脑与认知科学研究院	5	26	3.0	5.0