论课语整合式学习评估

• 作者: 詹颖
• 来源期刊: 考试研究
• 学科: 社会科学
• 关键词: 课语整合式学习 评估 以评促学
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 90-95
• 页数: 6页
• 分类号: C424.74

摘要

课语整合式学习于20世纪90年代中期兴起于欧洲，在“全球化”和“世界英语”的风潮下开始在亚洲和拉丁美洲盛行。该模式被我国学者引入到大学英语、专业英语、中职英语、中小学英语的课程设置和教学中。但是，鲜有学者专门探讨课语整合式学习评估。借鉴欧洲文献的观点，提出课语整合式学习评估中存在的问题以及应对原则，并辅以生动的课堂评估案例，可以为我国中小学课堂有效实施评估提供借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	詹颖	广东外语外贸大学英语教育学院	10	5	1.0	1.0