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摘要:
以科学探究能力中的提出问题能力为例,制定了评价学生提出问题能力的PTA(基本要素分析)量表,为广大一线教师提供一种新的评价工具。
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学生“发现问题,提出问题”能力的培养
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基于目标分解培养学生提出问题的能力
小学生
目标分解
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 用PTA量表评价学生提出问题能力的探讨
来源期刊 物理通报 学科
关键词 提出问题能力 PTA量表 评价工具
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目 考试与评价研究
研究方向 页码范围 95-98
页数 4页 分类号
字数 4072字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高岱亮 曲阜师范大学物理工程学院 13 18 3.0 4.0
2 田春凤 曲阜师范大学物理工程学院 13 20 3.0 4.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
提出问题能力
PTA量表
评价工具
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
物理通报
月刊
0509-4038
13-1084/O4
大16开
河北省保定市五四东路180号河北大学北院
18-54
1982
chi
出版文献量(篇)
9548
总下载数(次)
35
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