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让文本与心灵高度契合——以《石钟山记》教学为例
让文本与心灵高度契合——以《石钟山记》教学为例
作者:
陈爱华
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
石钟山记
读书声
书读
知行合一
自我体验
李渤
内容讲解
否定名
东坡先生
水石
摘要:
语文教学是浸润情感的教学。语文教学唯有贴近学生心灵,使教学内容融入学生身心,内化于心,外化于行,让教学活动推进学生知行合一,才能在理性和情感上对文本的价值真正产生双重的认同。一、书读通,理解文本的主要内容对高中生提出"书读通"的要求似乎太低了,然而,到现实中去看一看,我们会发现,现在的高中课堂读书声真的太少了,一味地听,一味地讲,表面上是加快了疏通文本的节奏,实际上是慢了,少了自我体验的过程,思维很容易僵化。
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语文教学
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陶行知教育思想
新课程理念
高中化学
有效教学
与生命相约,让文本走进学生心灵
以人为本
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研究文本
尊重学生
指导方法
感悟生命
内容分析
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引文网络
相关学者/机构
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期刊文献
内容分析
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相关文献总数
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文献信息
篇名
让文本与心灵高度契合——以《石钟山记》教学为例
来源期刊
语文天地:高中版
学科
教育
关键词
石钟山记
读书声
书读
知行合一
自我体验
李渤
内容讲解
否定名
东坡先生
水石
年,卷(期)
2016,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
22-23
页数
2页
分类号
G633.302
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
陈爱华
5
2
1.0
1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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(0)
共引文献
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(0)
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(0)
2016(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
石钟山记
读书声
书读
知行合一
自我体验
李渤
内容讲解
否定名
东坡先生
水石
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
主办单位:
哈尔滨师范大学
出版周期:
旬刊
ISSN:
1007-8665
CN:
23-1367/G4
开本:
16开
出版地:
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
邮发代号:
14-241 14-242 14-243
创刊时间:
1994
语种:
chi
出版文献量(篇)
9626
总下载数(次)
8
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