中国对非教育援助与合作的发展阶段、成效和意义

• 作者: 李俊丽 章剑坡 陈明昆
• 来源期刊: 非洲研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中非合作 教育援助 特征 启示
• 年，卷（期）: fzyjb_2016,（1）
• 页码范围: 152-165
• 页数: 14页
• 分类号: G511

摘要

新中国成立以来,中国对非教育援助与合作经历了三个不同阶段。通过援建学校、派遣教师、捐赠设备、开展培训等,中国对非教育援助与合作结出了丰硕成果,实现了从'授人以鱼'到'授人以渔'的方法转变,体现出'真、实、亲、诚'的策略思想。中国对非教育援助与合作的经验包括:一是建立起了自上而下的教育交流机制;二是坚持平等互信、共同发展的原则;三是注重经验总结和质量提高;四是不断丰富合作的内容,并体现出前瞻性。积极开展对非教育援助与交流具有深远的战略意义,是提升中国在非软实力、助力非洲人力资源开发、推动中非关系发展、促进中非文化包容互鉴的现实需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈明昆	浙江师范大学非洲研究院	98	298	8.0	14.0
2	李俊丽	浙江师范大学非洲研究院	3	20	1.0	3.0
3	章剑坡	浙江师范大学非洲研究院	4	2	1.0	1.0