“A有B(这么/那么)C”结构的语义认知分析

• 作者: 王丹
• 来源期刊: 对外汉语教学论丛
• 学科: 工学
• 关键词: 认知语言学 语义 维度 认知焦点
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 140-149
• 页数: 10页
• 分类号: TP311.13

摘要

语法结构具有非任意性,我们往往可以从语义的角度找到相关理据。本文试图采用认知语言学的基本理论(包括背景图形理论、认知焦点、数量等级等)和学者的相关研究成果对“A有B(这么/那么)C”结构进行语义认知分析,从中可以看出认知心理对语言结构的影响和决定作用,具体体现在对主客体、比较维度和比较结果的选择上。同时,笔者相信将认知语言学的相关理论、研究方法和研究成果运用到教学实践中,对汉语作为第二语言的教学会有很大的参考价值和实践意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丹	四川大学海外教育学院	80	302	7.0	16.0