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两唐书校读札记
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摘要：
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数学书“越读越厚”变“越读越薄”
增加新视角
书“越读越厚”
梳理
升华
书“越读越薄”
小学童书共读现状及推进策略研究
童书共读
概念
现状
推进策略
怎样让小学生变成“读”书郎
朗读教学
朗读兴趣
朗读情感
以“小学”校读古医籍之用例
小学
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期刊影响力
古籍研究
主办单位：
安徽大学
出版周期：
半年刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
(磬苑校区)安徽合肥市经济技术开发区九龙路111号安徽大学人文社会科学处
邮发代号：
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
559
总下载数（次）
0
总被引数（次）
128
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