坚持“三大思维” 让优质教育惠及全体学生

• 作者: 蒋勇
• 来源期刊: 今日教育
• 学科: 教育
• 关键词: 优质教育资源 全体学生 思维 教育均衡发展 社会主义的本质 以学生为中心 以问题为导向 教育质量
• 年，卷（期）: jrjy_2016,（1）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G47

摘要

十八届五中全会提出,共享是中国特色社会主义的本质要求。在基础教育领域,共享就是要让全体学生均等享有教育机会,推进城乡教育均衡发展,全面提高教育质量,让优质教育资源惠及全体学生。坚持底线思维促进均衡发展：让城乡孩子共享教育成果以学生为中心,以问题为导向,由关注多少人享有优质教育资源转向思考多少人没有享有,兜住＂地缘末端和质量末端＂底线,重点关注留守儿童、进城务工子女与残障儿童接受教育,从保障机会均等入手,让他们能够就近就读优质学校。

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1	蒋勇		5	0	0.0	0.0