文化的图片:重构文化意象(英文)

• 作者: 杜丽莎
• 来源期刊: 跨文化管理
• 学科: 社会科学
• 关键词: 国际商务教育 社会建构主义 文化隐喻 隐喻分析 教育学 国际融入
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 27-52
• 页数: 26页
• 分类号: G05

摘要

本论文提出了一种通过研究文化隐喻从而教授和学习文化价值、信念、态度和规范的方法。该方法定性分析了参与者的视觉图片,这些图片代表了参与者对另一文化的初始认知。参与者首先被要求提供一幅能够代表他们对于中国文化认知的图片,并加以描述;此后,参与者在中国进行一段跨文化融入体验;体验结束后,参与者再次提供一幅包含描述的图片,更新他们对于中国文化的认知。研究结果表明,经历了一段跨文化体验后,参与者扩充了对于中国文化的理解。