“两案并用、小组合作”教学模式的探索与实践

• 作者: 程斌 胡新文
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 小组合作 实践 “科研兴校” 教学评价策略 规划课题 课堂教学策略 教育思想观念
• 年，卷（期）: ccb,（2）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

武汉市黄陂区实验中学近年来大力实施“科研兴校”战略，循序渐进地开展了湖北省教育科学“十一五”规划课题《新课程理念下高效课堂教学策略的研究》和“十二五”规划课题《新课程理念下高效课堂教学评价策略的研究》的实验研究。在两个省级课题的研究过程中，全体教师不断更新教育思想观念，逐步树立了富有时代内涵的人才观、以提高综合素质为核心的多样化的质量观、以学生为中心的现代教学观，以学生全面发展为导向的科学的业绩观。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程斌		3	0	0.0	0.0
2	胡新文		1	0	0.0	0.0