基于思考技能培养的课堂实践

• 作者: 吴韦萍
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 科学学科 科学探究活动 科学学习 小学科学 经验归纳 小组讨论 吴韦 探究过程 思维问题 探究内容
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

科学教学的核心任务在于教学生＂学会思考＂,优秀的思考技能是科学学科的关键能力,它是指能熟练、自觉地运用各种思考模式和思维技能进行思考,圆满完成某件事的能力。它的初级阶段主要呈现为思考技能,当学生通过一定的训练和实践,内化为一种思考的习惯,思考技能就能积淀为科学学科的关键素养,进而形成人终身受益的思考素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴韦萍		3	0	0.0	0.0