词块教学的多模态设计研究

• 作者: 夏慧言 董媛
• 来源期刊: 现代语言学
• 学科: 教育
• 关键词: 词块 多模态话语分析 教学法 教学设计
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 120-126
• 页数: 7页
• 分类号: G6

摘要

基于词块理论和多模态话语分析理论,本文从英语词汇学习的输入源头出发,融合了词块教学法和多模态教学法两种新兴教学法的优势,对英语词汇教学进行了一次全新的教学探索。课堂教学实践表明,教师应该充分合理地利用各种教学手段和资源,实现多模态词块教学。这种全新的教学方法能够帮助学生快速有效地习得词汇,从而提高学生的英语语言能力和语言运用能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏慧言	天津科技大学外国语学院	44	74	4.0	7.0
2	董媛	天津科技大学外国语学院	2	2	1.0	1.0