亲其师而信其道——英语教学中情感策略的运用

• 作者: 高萍萍
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 文学
• 关键词: 情感策略 学习动机 负面情绪 学习态度 教学效果 层次教学 课程标准 学习过程 知识权威 学习方法
• 年，卷（期）: zxsyy,（2）
• 页码范围: 19-19
• 页数: 1页
• 分类号: H319

摘要

《英语课程标准》指出：＂学生只有对自己、对英语、对英语学习及英语文化有积极的情感,才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响学生的英语学习的效果,而且会影响学生的全面和长远发展。＂保持积极的学习态度是英语学习的关键,教师要将兴趣转化为稳定的学习动机以使他们树立较强的自信心,形成克服困难的意志,养成和谐健康向上的品格。1.学生负面情绪产生的原因可能我们听家长念叨过,

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高萍萍		2	2	1.0	1.0