由监测结果引发的研究课题

• 作者: 刘莉
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育质量 质量监测 学习活动 五年级 测试水平 小学数学课程 系列教材 问题解决 情感态度 小学数学教育
• 年，卷（期）: hbjyb_2016,（1）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G649.21

摘要

我国数学基础教育质量的整体状况如何,学生数学学习质量存在哪些优势和不足,哪些因素与学生数学学习质量有着密切的关系等问题,一直缺乏科学的数据加以说明。2007年9月,基础教育质量监测中心根据教育部要求,把湖北、浙江、山西作为教育质量监测试点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘莉		59	8	2.0	2.0