发现教育：识才适性、各以类进

• 作者: 张迎东
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 发现教育 能力的培养 教育对象 学生健康 教育的本质 教育目标 教育资源 教学效果
• 年，卷（期）: shjy_2016,（1）
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: G41

摘要

教育的本质就是发现和发展每一个学生的潜能、特长。伯乐中学追求并积极践行的“发现教育”,即通过动态的、多层次的教育目标,激发教与学的热情,生成师生发现教育资源的意识和改善教育、教学效果的能力。它通过对教育教学状态的正确认知和因材施教,最终实现对教育对象高尚心智、创造精神和实践能力的培养,使教育对象不断地完善自我、超越自我,各以类进。它是一种能促进每一个学生健康、主动、生动活泼发展的教育。

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1	张迎东		3	0	0.0	0.0