SPOC模式大学物理混合型教学的学习效果研究

• 作者: 张睿 徐小凤 王祖源
• 来源期刊: 大学物理
• 学科: 教育
• 关键词: SPOC 混合型教学 教育研究
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 52-54,65
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 3097字
• 语种: 中文

摘要

以大学物理的教学为例,通过聚类分析和比较分析的方法,研究SPOC模式下混合型学习效果提高的原因.结果表明导致混合型教学学习效果提高的主要原因是学生利用线上教学增加了有效学习时间.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张睿	同济大学物理科学与工程学院	42	249	10.0	14.0
2	王祖源	同济大学物理科学与工程学院	53	604	13.0	23.0
3	徐小凤	同济大学物理科学与工程学院	8	90	5.0	8.0